Muster und strukturen lehrplan plus

Im gesamten Curriculum, in den Kernfächern und in RE erleben alle Kinder strukturierte und zunehmend anspruchsvollere Erfahrungen, die alle Aspekte der Academy Learning Toolbox entwickeln sollen: Im gesamten Curriculum wollen wir Einstellungen entwickeln, die auf folgenden Zielen basieren: Die drei übergeordneten Ziele des Curriculums an der Akademie sind: 2009 Professor für Mathematik an der University of California in San Diego, hat Guershon Harel vier High-School-Mathematikprogramme überprüft. Die untersuchten Programme umfassten die Core-Plus-Kurse 1, 2 und 3. Die Prüfung konzentrierte sich auf zwei Themen in der Algebra und ein Thema in der Geometrie, die von Prof. Harel als zentrales Thema des Lehrplans der High School betrachtet wurden. Die Prüfung sollte « sicherstellen, dass diese Themen kohärent entwickelt, vollständig abgedeckt, mathematisch korrekt sind und den Studierenden eine solide Grundlage für ein weiteres Mathematikstudium bieten ». [48] In Bezug auf die Vorbereitung auf das College, Studien von SAT und ACT Testergebnisse berichteten, dass Core-Plus Mathematik Studenten deutlich besser als Vergleich Studenten auf der SAT und schnitt auch auf der ACT. [27] Mehrere Studien untersuchten die anschließende mathematische Leistung von Schülern, die verschiedene Schulbuchserien verwendeten. Diese Studien zeigten keine unterschiedlichen Auswirkungen des High-School-Curriculums auf die Platzierung in College-Mathematik-Kursen, in der nachfolgenden Leistung oder in Kurs-Aufnahme-Muster. [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] © Die Lehrplankarten sind urheberrechtlich geschützt und sollten nicht ohne Erlaubnis reproduziert werden. Sie können auf unsere Curriculum-Maps zugreifen, die das Lernen für jedes Projekt skizzieren, indem Sie auf die untenstehenden Links klicken. Wenn Sie weitere Informationen benötigen, zögern Sie bitte nicht, die Schule zu kontaktieren oder besuchen Sie uns auf einer der Schulführungen des Schulleiters.

Die erste Ausgabe von Core-Plus Mathematics wurde entwickelt, um die Lehrplan-, Lehr- und Bewertungsstandards des National Council of Teachers of Mathematics[1][2][3][4] und die allgemeinen Ziele des National Research Council Report, Everybody Counts: A Report to the Nation on the Future of Mathematics Education, zu erfüllen. [5] Spätere Ausgaben wurden entwickelt, um auch die American Statistical Association Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education (GAISE)[6] und zuletzt die Standards für mathematische Inhalte und Praxis in den Common Core State Standards for Mathematics (CCSSM) zu erfüllen. [7] Mathematikprogramme, die ursprünglich in den 1990er Jahren entwickelt wurden und auf den NCTM-Curriculum- und Evaluierungsstandards für Schulmathematik basierten, wie Core-Plus Mathematics, waren aufgrund ihrer Unterschiede zu konventionellen Mathematikprogrammen umstritten.